Die 7.2 und die 7.4 und die Kunst-AG produzierten essbare Bilder, na ja, jedenfalls Bilder von Essbarem.
Foodart aus den Siebten
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Essen wird bereitet
nicht in der Küche, sondern in verschiedenen Kursen, Klassen und Arbeitsgemeinschaften – mit Acrylfarbe, Pflastermalkreide und, wenn ich nicht irre, mit roten Linsen. Food-Art brummt an der Schule. Offenbar ein Thema, das möglicherweise ganz gut motiviert, glaube ich. Ein Ausstellung ist geplant für November/Dezember…
Skizzen
von Lebensmitteln – mit Kugelschreiber – mit vielen Strichen. Eine kleine Zwischenaufgabe aus dem „Foodart“-Projekt. Manchmal kam anscheinend nicht das Obst zu Hause als Vorlage zum Einsatz, sondern wohl eher das Smartphone mit der Google-Bildersuche…
Das neue Projekt: „Food-Art“
Der Fachbereich Kunst hat beschlossen, dass das nächste, bzw. aktuelle Thema Kunst über/mit Lebensmitteln sein soll. Der Kunstkurs im 12. Jahrgang hat als Entwurf für Ytong-Arbeiten mit Knete experimentiert. Dabei ist dann allerdings mehr Süsses als Gesundes herausgekommen.
Tapferer Toaster, klassisch
Als Entwurfsskizzen für einen Ytong-Toaster nach Art von Erwin Wurm (also weich und gebogen) hat Diana diese klassischen Skizzen von der uralten Disney-Figur „Der tapfere kleine Toaster“ angefertigt.
Ganz schön alt!
Na ja so alt sind die Figuren im Innenhof der GSO noch nicht: Wenn ich nicht irre, wurden sie vor 5 Jahren dort aufgestellt, sind vom Weltraum aus zu sehen (Google Earth) und haben durchaus etwas Patina angesetzt – und einige Spinnweben. Ihrer Ausdruckskraft hat jedenfalls der Zahn der Zeit nicht geschadet. Vor allem die Figuren, die damals mit einer Latex-Schicht überzogen wurden, haben ein echt ehrwürdiges Aussehen erhalten.
Pilzgerichte
… wieder einmal ein Übung in räumlicher Darstellung. Dieses sind einige Ergebnisse aus den beiden Kunstkursen in der E-Phase,
Mini-Landart am Bultensee
… gehört zur Aufgabe einer Klausurersatzleistung; dieses Mal von Schülerinnen des GK Kunst im 11. Jg. Man hätte die Steinchen ja auch in den See werfen oder auf der Oberfläche springen lassen („ditschen“) können.
Beton – Das Ergebnis
Am Dienstag wurden nun die zweite Ladung der Gesichts-Masken-Beton-Guss-Platten ausgepackt und alle 6 Stück nebeneinander gelegt. Ein Platz für einen Fries ist auch schon ausgeguckt – im Bereich „soziales Lernen“, der im Moment nach einem Brand renoviert wird. Die Platten wurden fotografiert und die Fotos werden nun mit einem kleinen Text beim „Beton-Award“ eingereicht.
Abgesehen davon ist es erstaunlich, wie der Werkstoff selbst für einen bestimmten Ausdruck sorgt. Vielleicht ist der Guss mit einigen Rissen und einer unebenen Obefläche nicht gerade vorschriftsmässig, erzeugt aber einen intensiven und geheimnisvollen Eindruck.
Hier zusammengefasst Kosten und Zeitaufwand:
Gipsmasken abnehmen: 1 Doppelstunde / Formen anfertigen und ausgiessen: 1 Doppelstunde / Formen auspacken und Platten säubern: 1 Doppelstunde. Kosten pro Form ca. 7 – 8 Euro.
Fundstücke a la Landart
Nicht wirkjlich Landart, aber schöne Fotos von verwandten Ensembles. Fotos von Katie und Laura.
Das Befreien der Gesichter
Nachdem der Beton in die vorbereiteten Formen gegossen worden war und zwei Wochen zum Abbinden Zeit war, wurden die Platten aus dem Kasten genommen, der Sand abgetragen und abgebürstet und schliesslich die Gipsmasken abgepellt. Heraus kamen diese Beton-Gesichter, die sehr an das berühmte Marsgesicht erinnern. Die nächsten drei wurden heute in die Kästen platziert und gegossen. Nächste Woche werden auch sie entschalt. Am Ende sollen es 7-8 Platten werden. Nun wird noch ein Platz in der Schule gesucht, wo dann eine Art Fries aus den Platten aufgehängt werden kann.
Stuhlobjekte
Mehrere Stühle und Hocker wurden ihrer ursprünglichen Funktion entfremdet, umgestaltet und schliesslich als künstlerische Objekte in den Vorraum zu Sekretariat verbracht. Über die vielen Kommentare (hauptsächlich von Lehrern) über Worte mit -stuhl (sehr sehr witzig) schweigen wir hier lieber. Dafür geben die Künstler hier selber einen Kommentar ab.
Wullia
…
Der Mund des Stuhles
„Fridolin“, das Seepferdchen
Galactis
Icecream-Stuhl
..
…
Wullia
Um meine Skulptur zu erschaffen, musste ich zuerst eine große Kugel aus Zeitungspapier um die Sitzfläche befestigen. Diese Kugel aus Zeitungspapier war meine Grundlage. Im nächsten Schritt klebte ich Zeitungsschnipsel, mithilfe von Tapetenkleister, auf die Kugel, um alles zu stabilisieren.Mit sechs unterschiedlichen Wollarten entstand der riesige Wollknäuel. Ich benutzte weiße und cremefarbene Wolle. Eine glitzernde pinken Wolle, schimmert zwischen den schlichten Farben durch. …
Yasmin
Das Seepferdchen
Das Seepferdchen ist eine Mischung aus dem Tier, welches im Meer lebt und dem Schwimmabzeichen Seepferdchen. Das Schwimmabzeichen spiegelt sich in den Schwimmflügeln ab. …
Seepferdchen deshalb, weil ich diese Tiere sehr spannend finde. Bspw. sind die männlichen Seepferdchen in der Lage Babys zu bekommen. Das ist in der Tierwelt einzigartig.
Zoe
Galactis
Ich interessiere mich sehr für Weltraum, Galaxien, Sterne und ähnliches.
Daher kommt auch der Name des Stuhles, der von „Galaxien“ abgeleitet wurde, nämlich „Galactis“. … Auf die Lehne des Stuhles malte ich das Sternbild meines Sternzeichens. Danach schnitt ich sechs Sterne aus Pappe aus, malte sie in weiß, gold und grau an und klebte sie mit einer Heißklebe-Pistole auf den Stuhl. Mit einem Luftballon und Pappmaché gestaltete ich den Halbmond.
Diana
Frühling!!!
und erste Versuche in Land Art.
Zur Einführung der Arbeit mit dem Fotoapparat und dem kommenden Thema „Land Art“ zog der Kurs in der E-Phase um die Schule, entdeckte den Frühling und machte erste Versuche im Arrangieren von Elementen aus der Natur.
Beton!!!
Ein ungewöhnliches Material im Kunstunterricht: Beton!
Die Idee ist, Gesichter der Schüler als Gipsmaske abzunehmen und die Gipsmasken von innen mit Beton auszugiessen. Die Kästen für den Guss wurden freundlicherweise im WP Arbeitslehre/Technik erstellt, die Masken wurden abgenommen (ein Schrei gellte durch den Raum: Die falschen Wimpern waren innen kleben geblieben), der Guss wurde erstellt – von der Prozedur gibts demnächst Fotos – und das erste Ergebnis sieht schon mal ganz gut aus.
Schleifen im Weltraum
oder so ähnlich…
Aus den Kartonschleifen und -schlaufen wurden jetzt merkwürdige ausserirdische Objekte. Hier sind ein paar Beispiele: Die Schlaufen wurden aufgehängt und mit dem Beamer Bilder darauf und hindurch projiziert. Das Ganze wurde dann fotografiert – bitte sehr. Die Farben sind zT. sehr merkwürdig, was aber an der technischen Handhabung der Farben im Beamer liegt.
Troztdem: Sehr seltsame Lebensformen from outer space.
Schleifen, Schlaufen und so ein Dingens
Da – sobald es wärmer wird – der Kurs sich mit Plastiken und Skulpturen beschäftigen wird, gab es heute ein kleine Übungsaufgabe: 1m lange Streifen aus beschichtetem Karton sollten so zusammengefügt werden, dass es bei entsprechender Beleuchtung ein interessantes Schattenspiel ergibt. Zum Einsatz kam die legendäre „Fischpappe“, Musterbeutelklammern und natürlich Panzerband. Und Nele und Lisa bastelten so einen Hund (?) oder Motorrad (?) oder was?
