… gehört zur Aufgabe einer Klausurersatzleistung; dieses Mal von Schülerinnen des GK Kunst im 11. Jg. Man hätte die Steinchen ja auch in den See werfen oder auf der Oberfläche springen lassen (“ditschen”) können.
Nicht wirkjlich Landart, aber schöne Fotos von verwandten Ensembles. Fotos von Katie und Laura.
Ein ungewöhnliches Material im Kunstunterricht: Beton!
Die Idee ist, Gesichter der Schüler als Gipsmaske abzunehmen und die Gipsmasken von innen mit Beton auszugiessen. Die Kästen für den Guss wurden freundlicherweise im WP Arbeitslehre/Technik erstellt, die Masken wurden abgenommen (ein Schrei gellte durch den Raum: Die falschen Wimpern waren innen kleben geblieben), der Guss wurde erstellt – von der Prozedur gibts demnächst Fotos – und das erste Ergebnis sieht schon mal ganz gut aus.
oder so ähnlich…
Aus den Kartonschleifen und -schlaufen wurden jetzt merkwürdige ausserirdische Objekte. Hier sind ein paar Beispiele: Die Schlaufen wurden aufgehängt und mit dem Beamer Bilder darauf und hindurch projiziert. Das Ganze wurde dann fotografiert – bitte sehr. Die Farben sind zT. sehr merkwürdig, was aber an der technischen Handhabung der Farben im Beamer liegt.
Troztdem: Sehr seltsame Lebensformen from outer space.
was das Ganze dann aussagen soll, liegt ebenfalls im Dunkeln. Jedenfalls haben Marc, Rebekka und Oktawia (12. Jg.) in einer Dunkelkammer mit Spiegel, Softbox und was eben zur Verfügung stand ein paar spektakuläre Bilder erzeugt.
Noch mehr Handfotos, dieses Mal von Kira und Alex, GK 12. Jg.
Diese Hände sind von Britney, Sara und Andre aus dem Grundkurs Kunst, 12. Jg., und die Fotos von den Händen natürlich auch. Die Fotos gehören zu der Aufgabe: Hände/Tätigkeit/die Hand sollte ca. 50% der Bildfläche einnehmen.
Weitere Experimente mit Händen – nicht alle davon zu Hause nachmachen, bitte.
Aufgabe im GK Kunst, 12. Jg. sind Hände – Fotoserien, Übermalungen und Schriftbilder. Hier schon mal eine Auswahl von Andre, Britney und Sarah.
Das Thema wird das ganze Halbjahr weitergeführt.
Ein weiteres Beispiel zum fächerübergreifenden Video-Projekt. Und Langeweile in Film und Musik darzustellen, ohne selber langweilig zu sein, ist wohl ziemlich schwer – hier aber wohl gut “rübergebracht”. Titelbild ist wieder die gemalte Partitur der Musikklasse.
Choreografie, Film und Schnitt (und Darsteller):
Daniel, Rojan, Tom
Ein Beispiel aus dem Überkreuz-Projekt der Musikklasse 10.2 und dem Kunstkurs im 12. Jahrgang. Die Oberstufies drehten den Film und kleine Ensembles der 10.2 (nun nicht mehr als Klasse existent) lieferten den Soundtrack. Das Titelbild ist die Partitur.
In, um und umzu herum: Die Schritt-für-Schritt Verbildlichung der Promenade aus Mussorgskys “Bilder einer Ausstellung”.
Film und Schnitt: Lea, Lara, Viktoria
In dem Kreuzüber-Projekt mit der Musikklasse 10.1 und dem Kunstkurs im 12. Jg. gab es eine Begegnung zwischen den Musikern, die ihre Vertonungen präsentierten (ohne den dazu gehörigen Film zu verraten) und den Filmproduzenten, die zu dem Gehörten spontan und sehr schnell mit Pastellkreide ihre Eindrücke wiedergeben sollten. Dies sind die Ergebnisse.
1878 schrieb Modest Mussorgsky eine “Sinfonische Dichtung” – Bilder einer Ausstellung. Die Musik stellt den Besuch einer Kunstausstellung dar, beschreibt die verschiedenen Bilder und den Gang des Betrachters von einem Bild zum nächsten. Dazu gibt es das Thema “Promenade”, das ein paar mal wiederholt wird. Auf Vorschlag der Musiklehrerin Frau Howie, soll demnächst der Vorgang umgedreht werden. Die Musikklasse 10.1 wird drei Stücke spielen und dazu entwickeln drei Schülerinnen jeweils einen Film, der auf eine grosse Leinwand während der Aufführung projiziert wird. Hier ist ein (noch) experimentelles Beispiel, das passenderweise vor der Ausstellung mit den Giacometti-Figuren gedreht wurde. So könnte es aussehen – und zwar am Freitag, den 3. Juni um 18.00 Uhr in der GSO
Film: Lara, Lea, Viktoria, GK KUN 12.Jg
führen dahin, wo man eigentlich hin will. Wieder eine Übung zum Thema Bewegung/Schnitte. Kamera und Schnitt: Memuna, Celine.
