Ausdrucksvolle Tonplastiken aus dem Kunst Kurs im 11. Jahrgang. Die Schüler beschäftigen sich mit dem Thema „abstrakte Figuren“. Eine Oberflächlichenbehandlung steht noch aus. Und irgendso ein Kunstlehrer hat da so einen Plastiktiger dazugestellt.
Expressive Ansichten aus dem Stadtteil! Es geht weiter: malen mit breitem Pinsel. Zu den schwarz-weißen Malereien wurden jetzt Farben hinzugefügt, nach wie vor im wilden Stil aus dem Kunstkurs in der E.Phase.
Erfolgreiche Vernissage! Dank an Herrn Hartog und Frau Verhey vom Gerhard-Marcks-Haus. Wir hoffen, dass wir dort einen guten Eindruck mit einer vorzeigbaren Ausstellung hinterlassen haben. Und ein super-schickes Extra waren die kleinen, tierischen Gimmicks bei der Deko – allen voran Veronikas Ballon-Tiere. Fotos von Vanessa
Das Zitat als künstlerische Methode? Quer durch die Kunstgeschichte greifen die Schüler:innen der Q2 Kunstwerke auf und zitieren diese in ihren eigenen Werken. Von Fotocollage über Videokunst und Malerei bis hin zu Legosteinen. Von Caravaggio bis zu Tracey Emin. Erkennt ihr alle Bildbezüge?
Zur Vorbereitung einer „Grossen Landschaft mit Origami-Vögeln“ hat der Kunstkurs E-Phase diese Papierpiepmätze gefaltet und abgezeichnet.
Fertig glasiert und schick aussehend. Die Figuren aus der Kunstklasse 9.2 und dem Kunstkurs in der E-Phase warten auf ihre Präsentation in einer der Vitrinen in der GSO-Galerie. Und zwar zusammen mit ein paar grösseren Brocken, die das Marckshaus bei uns in der Schule aufstellt. Vernissage ist für Mitte April geplant.
Tischdeckchen – kunstvoll! Als Collagen mit Origamis und buntem Papier (Glitzer! Geht immer!) gestaltete Traumlandschaften für die Clubtische. Die lagen dann unter Glas mit einer kleinen (elektrischen) Kerze darauf – und ergänzten die Stimmung des Konzertabends „Völlig losgelöst“. Arbeiten aus dem Kunstkurs in der E-Phase. Berichte vom Konzert auf: #stadtteiloperbremen
Tischdeko! Zuarbeit für den kommenden Club 443hz, dessen Motto dieses Mal „völlig losgelöst“ ist. Dazu werden Traumlandschaften gefaltet und collagiert, die später auf die Clubtische (unter Glasplatten) kommen. Farbenfrohe Arbeiten aus dem Kunstkurs E-phase.
Minimalistische Ruck-zuck-Landschaften aus dem Kunstkurs im 11. Jahrgang: Filzstift und Sepia-Tusche auf nassem Filterpapier – und das Endergebnis ist eigentlich erst nach einer Stunde sichtbar. Wieder so eine von den Chemie-Lehrern geklaute Idee.
Pilze! Gesammelt hat hier der Grundkurs Kunst im 11. Jahrgang; eine Übung zum Thema „Räumlichkeit und Perspektive“
Kunstunterricht mit Bilder-KI im „digitalem Klassenraum“. Aufgabe war eine bekannte Skulptur, bzw. eine Tiersilhouette in eine fremde Umgebung zu platzieren. Hier also die arme Lady L. an einem für sie ungewohnten Ort und ein Haufen Katzen an seltsamen Orten. Ansonsten hat es wohl allen ziemlichen Spass gemacht.
…Ikonen des 20. und des 21. Jahrhunderts – in falschen Farben. Vorlage sind – natürlich – Frau Monroe und Herr Einstein. Die modernen Ikonen sind Selbstportraits der Künstler aus der 8.7.
Also da hat wohl am vergangenen Wochenende jemand aus dem Kollegium der GSO geheiratet. Wahnsinn. Jedenfalls haben zu diesem Anlass Clara und Emily aus der 8.3 und Maria aus der E-Phase ein paar Slinkachu-Brautpaare in, an und um die GSO zusammengestellt.
Herzlichen Glückwunsch und alles Gute!
Linolschnitte nach Motiven von Gerhard Marcks (diese neuen Platten sind angenehm zu bearbeiten, aber leider sehr teuer). Als Zwischenschritt sollte jeweils ein Scherenschnitt angefertigt werden. Arbeiten aus dem Kunstkurs in der Q1.
… nach den selbst angefertigten kleinen Tonskulpturen gab es eine kleine Zwischenaufgabe: Klitzekleine Fundstücke so fotografieren, dass sie wie Skulpturen aussehen. Diese hier sind von Maria und Emirhan
durchs Gebäude schleifen… (oder so ähnlich). Die kleinen Mini-Papierskulpturen wurden im und am Gebäude platziert und fotografiert. Ein 3 Stunden-Projekt aus der E-Phase.
