Weitere Bremen-Postkarten für die Schule in der Ukraine. Aus der Kunstklasse 5.2. Und – selbstverständlich – gehört unsere Schule unbedingt zu den Bremer Sehenswürdigkeiten. War doch klar.
Modelle zum Thema „lost places – Welt 🌍 ohne Menschen“ sind im weiteren Entstehen begriffen. Man sieht schon, worauf das hinaus laufen soll. Bilder davon werden wohl im September im Café Gabrieli ausgestellt werden. Arbeiten aus dem Kunstkurs im 12. Jahrgang.
Ausdrucksvolle Tonplastiken aus dem Kunst Kurs im 11. Jahrgang. Die Schüler beschäftigen sich mit dem Thema „abstrakte Figuren“. Eine Oberflächlichenbehandlung steht noch aus. Und irgendso ein Kunstlehrer hat da so einen Plastiktiger dazugestellt.
Die Schülerin Neeltje hat mit dem iPad eine wirklich erstaunlich Meisterschaft entwickelt. Freundlicherweise hat sie drei ihrer Bilder zur Verfügung gestellt. Danke sehr. SUPER!
A-bsolut A-ussergewöhnliche A-literationen!!! Witzige künstlerisch-literarische Arbeiten aus der Klasse 6.6.. Man musste doch ein wenig kichern… Und ein gewisser Herr Wagner hätte sicher auch seine Freude daran gehabt.
Erste Übungen zu Bremer Sehenswürdigkeiten… Die Kunstklasse 5.2 bereitet ein Postkartenaustausch mit einer Schule in der Ukraine vor.
Erste Arbeiten an einem Modell zum Thema „lost Places“, bzw „eine Welt 🌍 ohne Menschen“. Als Baumaterial vor allem Styropor und sonst alles was irgendwie greifbar war. Wir hoffen, die Modelle im September im Ot-Zentrum ausstellen zu können.
Ein Beitrag zum „Wasser Projekt“ des 6. Jahrgangs. Hier ein Ausschnitt aus dem Playmo- Film 🎦 von Schülerinnen aus der 6.7. 💧💦🫧🌊🌨️🌧️🌈🌎
Variationen zum Surrealismus – hier aus der Kunstklasse 10.2. (manche Vorbilder scheinen noch ein wenig durch) – Acryl und Tempera auf Papier.
Der Kartoffel Kopf Klassiker 🥔🥔🥔. Preiswertes Material, nicht ganz so leicht zu bearbeiten und mit vielen Möglichkeiten, ausdrucksvolle Gesichter zu gestalten. Pflaster liegt bereit. Arbeiten aus der 9.3.
Kribbelt! Krabbelt! Summt! Brummt! Usw.! 🦟🦟🪰🦗🪳🪲🪳🐞Insekten Zeichnungen aus der Kunstklasse 5.2. Filigran und quietschfidel! Solange sie bitte nicht im Klassenraum herumdüsen…
Das Wasserprojekt des gesamten 6. Jahrgangs überzeugte durch ausgiebige Informationen, liebevolle und originelle Präsentationen und super gute Laune. Hier schon mal ein paar Beispiele.
Gänzlich „Lost“! Zum Thema der nächsten Stadtteiloper die Gegenstücke zur mythologischen, „goldenen“ Stadt: Lost Places, genauer: Ein Welt, nachdem die Menschheit ein paar Hundert Jahre schon verschwunden ist. Entwürfe für ein Modell aus Styropor und allen möglichen Materialien aus dem Kunstkurs Q1.
Linolschnitte aus der Kunstklasse 7.2. Motive elementarer Art – Farben fast im Überschwang. Und es schien deutlich Spass zu machen.
Ballonwerfen: zu dem Lied 🎵 „unfaithful“ im Club 443Hz gab es ein Video (von Schülern aus der 9.3) mit fliegenden herzlichen Ballons 🎈- und am Ende mit echten Ballons 🎈, die ins Publikum geworfen wurden. Ein kleiner aber herzlicher Beitrag aus dem Kunst 🖼️ Bereich.
Selbstportraits aus der 6.5 – Aufgabe war, dass sie ihre eigenen Charaktereigenschaften mit Farben darstellen und die Farbe lasierend auftragen. Und es sind ein paar ziemlich expressive Bilder, aber auch ein paar „sachliche“ herausgekommen.
Die Schüler haben Fotos von sich digital auf dem iPad bearbeitet (in Sketchbook), indem sie eine 2. Ebene über das Foto gelegt haben und dann auf dieser die Umrisse ihrer Gesichter und Gesichtsmerkmale nachgezeichnet haben. Im Anschluss haben sie die Foto-Ebene gelöscht und ich habe die Umrisse ausgedruckt. Dann wurde als Problemstellung die Frage gestellt, wie man die Ausdrucke colorieren könnte, ohne das die Umrisslinien verschwinden -> lasierender Farbauftrag.
