… mal ausnahmsweise nicht aus dem Fachbereich Kunst, sondern aus einer Fortbildung der Sozialpädagogen. Diese Übung soll vor allem bei Schülern mit Lernschwierigkeiten helfen, die beiden Gehirnhälften besser zu verbinden. Hier haben sich die Kollegen selber versucht – das Ergebnis ist jedenfalls höchst ästhetisch.
Die Kunstklasse 7.2 mag es farbenprächtig! Nach dem Farbenrausch “Korallenriff” jetzt der Farbenrausch “Kandinsky-inspiriert”!!! Nach einer ausführlichen Beschäftigung mit den Gemälden Kandinskys legte man los! Und wie! Wow! Acryl auf Karton.
Eine neue Heimat für drei der Ytong-Köpfe – die vom letzten Jahr noch. Hier mit Schiebkarre und helfenden Händen von Schülerinnen und Kollegen an einen neuen, idyllischen Ort versetzt: Den Schulgarten. Dort stehen sie jetzt und passen auf, dass keiner die Blümchen knickt.
Die Kunstklasse 8.2 beschäftigte sich in der “Klima”-Projektwoche mit Goldsworthy und dem Thema Landart – und zog dann selber ins Grüne, um Landart-Kunst zu erstellen.
Druck! Noch mehr Druck!
Und unsere (aus uralten Tagen stammende) Tiefdruckpresse rotiert jetzt für mehrere Klassen und Kurse. Hier noch mal die Sportbilder aus der 12ten, die nächste Woche dann als Hochdruck gearbeitet werden sollen.
Direkt an der GSO: Skylines fremder und entfernter Städte – zur Einstimmung auf den Unterricht im “Darstellenden Spiel” von und mit der 8.3.
Der kleine Flattertest: Zum großen Jubiläum sollen irgendwie goldene Fahnen herumgeschwenkt werden. Hier versuchen wir es mal mit Rettungsfolie…
Danke an die Fahnenträgerinnen Lina und Glenn Chanell.
Am ersten Tag ordentlich Geschmiere und Gepampe, am zweiten Tag die Bemalung. Nur fast fertig, aber schon vorzeigbar: die gemeinen Tiere, die im Stück die arme Giraffe so böse mobben werden. Um ehrlich zu sein, erkenne ich nicht immer den Unterschied zu denen, die sich hinter den Masken verstecken. Wie die schon kucken!!!
Nun sind erst mal Ferien, und die Masken können chillen und auf die Feinarbeit warten.
Projektwoche “Klima” – die Musikklasse 6.1 beschäftigt sich in dieser Woche mit Hülsenfrüchten als Fleischersatz.
Hier werden aus Plastikflaschen stylische Pflanztöpfe für die Anzucht von Buschbohnen geschnitten und bemalt.
Malen mit Musik: Die Klasse 10.5 (mit kleinem Musikprofil) improvisiert zu klassischer Musik: Freies Assoziieren zum Scherzo aus Bruckners 9. Sinfonie, dann illustrativ zu Mussorgskys “Hütte der Baba Yaga”.
Typografie vs. Selbstportrait; als Abschlussarbeit für die Reihe “Experimentelles Selbstportrait” in der Q2 kamen die uralten Buchstaben-Stempel aus den tiefsten Tiefen des Fachbereichslagers zum Einsatz. Damit verabschieden sich die 13er – in die Vorbereitungen für das Abitur. Viel Glück.
Das ist der Plan!
Im September feiert unsere Schule ihr goldenes Jubiläum – und der Fachbereich Kunst versucht (unter anderem) eine Ausstellung mit Selbstportraits, Selbstinszenierungen u. ä. beizusteuern; frei nach dem Motto: “Das sind wir! (oder so ähnlich)”. Drückt mal alle die Daumen, dass es mit unserer Festwoche klappt! Hier gibt es einen kurzen Rückblick über aktuelle und vergangene Portrait-Projekte.
Das GSO-Korallenriff der 7.2 ist jetzt in der grossen Vitrine vor dem Lehrerzimmer. Einzelne Plastikfische schwimmen darüber, eine Anzahl von Flyern informiert über Korallenriffe und das Korallensterben.
Hinweis: Im Überseemuseum gibt es z.Z. eine grosse Ausstellung:
Weiter geht es mit den Miniatur-Giacomettis aus der Kunstklasse 8.2; hier von den Schülern selbst in unserer Lightbox fotografiert und mit einem kleinen Titel versehen.
Ist natürlich auch eine Metapher für das Schulleben – hier ist allerdings Feierabend und keine störenden Schüler sausen durchs Bild. Und die Sonne scheint wunderbar klar und schräg in das Foyer der Schule.
Moderne Ikonen – in Tape-Art gefasst vom Kunstkurs im 11. Jg. Über die sich immer wieder ablösenden Klebestreifen wurden dann breite Tesa-Film-Streifen geklebt, was den Bildern einen zusätzlichen Reiz gab.
Trotzdem: Anmerkung des Fachleiters: Die angeblich “professionellen Klebetapes” kleben nicht wirklich gut und sind viel zu teuer.
