Wieder einmal: das am meisten unterschätzte Zeichengerät im Kunstunterricht.
Weitere Arbeiten zu “Odyssee zum Mond”. Hier sind es Kugelschreiber-Zeichnungen aus beiden E-Kursen zum Thema in A3.
Auf Hochtouren! Der Kunstkurs Q2 bereitet die grosse Ausstellung “Das sind wir – oder so ähnlich” vor. Bilder werden abgehängt, ausgesucht, eingerahmt, Dekoration wird angefertigt. Vernissage ist in der Festwoche am Dienstag, den 13. September um 11.00 Uhr.
Fertig! Die Endergebnisse des Q1-Kurses mit dem Thema “Seestücke” – gespachtelt, gemalt, mit Pastell, Kugelschreiberzeichnung, als Serie; die Technik war frei gewählt, die Aufgabe war: 50×70, Seestück, wenig Details, die Farben und Strukturen sollten die Hauptrolle spielen.
Waleria und Sujane gestalten die “Seestücke”-Aufgabe als Serie, Acryl (und Glitzer, herrjeh) auf A4 Karton.
Typografie vs. Selbstportrait; als Abschlussarbeit für die Reihe “Experimentelles Selbstportrait” in der Q2 kamen die uralten Buchstaben-Stempel aus den tiefsten Tiefen des Fachbereichslagers zum Einsatz. Damit verabschieden sich die 13er – in die Vorbereitungen für das Abitur. Viel Glück.
Moderne Ikonen – in Tape-Art gefasst vom Kunstkurs im 11. Jg. Über die sich immer wieder ablösenden Klebestreifen wurden dann breite Tesa-Film-Streifen geklebt, was den Bildern einen zusätzlichen Reiz gab.
Trotzdem: Anmerkung des Fachleiters: Die angeblich “professionellen Klebetapes” kleben nicht wirklich gut und sind viel zu teuer.
Aus dem Projekt “Experimentelles Selbstportrait” im 13. Jg. – hier in der Technik der Monotypie. Ich mache in der letzten Zeit öfter die Erfahrung, dass bei ungewohnten und nicht so 100% kontrollierbaren Techniken die interessantesten Ergebnisse herauskommen. Es lebe das Experiment!
mit iPad, Handy und allem möglichen Zeug. Teilweise als Vorbereitung für ein Projekt mit der Bremer Kunsthalle; zwei Kurse im 12. Jahrgang
Für das Projekt Stadtraumerkundung im Bremer Osten hat sich ein Kunstkurs der E-Phase Anfang November mit zwei anderen Kursen von der Oberschule an der Kurt-Schumacher-Allee auf dem Osterholzer Friedhof getroffen. Bei schönstem Sonnenschein, ausgestattet mit Tee und Keksen und allerlei Material haben die Schüler:innen mit Feder und Tusche, Bleistift, FineLiner, Aquarellstiften und Deckfarben gezeichnet und versucht, diesen schönen, ruhigen Ort einzufangen.
vor den Ferien fertig geworden und aufgestellt (mit Sockel und Anstrich): Nein, es sind keine Lehrerportraits, sie bewachen aber jetzt Lehrerzimmer und Sekretariat. Allerdings erst mal in einer leeren schule. Hinweis: der grau melierte Kopf wurde mit einer Sahnespritze frisiert.
Die Ausstellung hängt/steht, der #club443hz hat heute Vormittag noch Proben und die Farbfeldbanner hängen und machen sich gut. Toi, toi, toi heute Abend, 19.30 Uhr.
Große, farbintensive Banner, die möglicherweise für das „Deep-down“ Projekt im Club 443hz aufgehängt werden. Man muss sich dann 10 bis 20 solche von der Decke herunter hängenden Farbbahnen vorstellen. Wird spektakulär…;
und weitere folgen…
Erstellt von Schülern aus dem 13. Jahrgang
mit ausserirdischen Lebensformne? Guckkästen aus Kopierpaperkartons, erstellt von den beiden Q1er Kursen für den kommenden „Club443hz“ (@zukunftslabor_com), der Anfang Oktober in unserer Schule stattfindet. Am Ende der Bildserie sieht man, wie das Ensemble präsentiert werden soll. Die Kästen werden mit Knicklichtern von innen beleuchtet.
Tatsächlich haben die Ferien angefangen – und leider hat auch unsere langjährige Schulsekretärin die Schule Richtung Rente verlassen. So könnte daher nach den Ferien das Sekretariat aussehen. Oder so ähnlich. IPad -Arbeiten aus der E-Phase.
Es gibt richtig viele!!!!
Nur noch eine allerletzte Aufgabe im #distanzunterricht: Skulpturen im öffentlichen Bremer Raum fotografieren. Hier eine Sammlung aus dem Stadtteil und der Innenstadt, fotografiert von Diana und Waleria, 11. Jg.
Noch einmal mit Filter! Etwas komplizierter allerdings: 1. Vorlage ist ein Foto; 2. Das wird mit Bleistift abgezeichnet; 3. Die Zeichnung wird abfotografiert und mit den Filtern bei „Arts & Culture“ verfremdet; 4. Das Ergebnis wird mit Materialien der Wahl (Jaxonkreide, Kaffee, Tuschkasten etc.) auf Papier gebracht. Kompliziert, aber ist „Wildstyle“. Arbeiten aus der Q1.:
