… mal ausnahmsweise nicht aus dem Fachbereich Kunst, sondern aus einer Fortbildung der Sozialpädagogen. Diese Übung soll vor allem bei Schülern mit Lernschwierigkeiten helfen, die beiden Gehirnhälften besser zu verbinden. Hier haben sich die Kollegen selber versucht – das Ergebnis ist jedenfalls höchst ästhetisch.
Eine neue Heimat für drei der Ytong-Köpfe – die vom letzten Jahr noch. Hier mit Schiebkarre und helfenden Händen von Schülerinnen und Kollegen an einen neuen, idyllischen Ort versetzt: Den Schulgarten. Dort stehen sie jetzt und passen auf, dass keiner die Blümchen knickt.
Die Kunstklasse 8.2 beschäftigte sich in der „Klima“-Projektwoche mit Goldsworthy und dem Thema Landart – und zog dann selber ins Grüne, um Landart-Kunst zu erstellen.
Druck! Noch mehr Druck!
Und unsere (aus uralten Tagen stammende) Tiefdruckpresse rotiert jetzt für mehrere Klassen und Kurse. Hier noch mal die Sportbilder aus der 12ten, die nächste Woche dann als Hochdruck gearbeitet werden sollen.
Der kleine Flattertest: Zum großen Jubiläum sollen irgendwie goldene Fahnen herumgeschwenkt werden. Hier versuchen wir es mal mit Rettungsfolie…
Danke an die Fahnenträgerinnen Lina und Glenn Chanell.
Projektwoche „Klima“ – die Musikklasse 6.1 beschäftigt sich in dieser Woche mit Hülsenfrüchten als Fleischersatz.
Hier werden aus Plastikflaschen stylische Pflanztöpfe für die Anzucht von Buschbohnen geschnitten und bemalt.
Malen mit Musik: Die Klasse 10.5 (mit kleinem Musikprofil) improvisiert zu klassischer Musik: Freies Assoziieren zum Scherzo aus Bruckners 9. Sinfonie, dann illustrativ zu Mussorgskys „Hütte der Baba Yaga“.
Das ist der Plan!
Im September feiert unsere Schule ihr goldenes Jubiläum – und der Fachbereich Kunst versucht (unter anderem) eine Ausstellung mit Selbstportraits, Selbstinszenierungen u. ä. beizusteuern; frei nach dem Motto: „Das sind wir! (oder so ähnlich)“. Drückt mal alle die Daumen, dass es mit unserer Festwoche klappt! Hier gibt es einen kurzen Rückblick über aktuelle und vergangene Portrait-Projekte.
Das GSO-Korallenriff der 7.2 ist jetzt in der grossen Vitrine vor dem Lehrerzimmer. Einzelne Plastikfische schwimmen darüber, eine Anzahl von Flyern informiert über Korallenriffe und das Korallensterben.
Hinweis: Im Überseemuseum gibt es z.Z. eine grosse Ausstellung:
Ist natürlich auch eine Metapher für das Schulleben – hier ist allerdings Feierabend und keine störenden Schüler sausen durchs Bild. Und die Sonne scheint wunderbar klar und schräg in das Foyer der Schule.
Giacometti – im kleinen Format, aber gross im Ausdruck. Die Kunstklasse 8.2 beginnt mit den Giacomettifiguren aus Papiermatsch, Draht, Tape und einer kleinen Holzplatte als Basis.
Und hier einige Entwürfe zu „Dreiecksbeziehungen“ für den Kunstunterricht. Das Endergebnis dann in gross und farbig, na klar. Da die Schule während des Sturmes ausfiel, gab es diese Aufgabe für den Distanz-Kunst-Unterricht.
Unter Druck! Wieder in Gang gebracht! Hurrah!!! Die echt uralte Druckpresse aus vergangenen Zeiten wurde hier von zwei Kollegen und dem Kunstkurs im 12. Jg. wieder zum Laufen gebracht. Das Druckmaterial waren Tetra-Pack-Karton und – keine Ahnung woher – Weichplastikscheiben. Auch die Nadeln für die Kaltnadelradierung fanden sich noch in den Tiefen der Schränke. Und jetzt träumen wir von einem kleinen Druckatelier…
Die Kunstklasse 6.2 hat letztes Halbjahr bei dem Kunstprojekt Enter!Museum vom „Quartier Kinder Kultur Projekt“ mitgemacht. Dabei ist ein digitaler Museumsrundgang für die Weserburg von Kindern für Kinder entstanden und – unter anderem -dieses schicke Schattentheater:
So – die Korallenriffe sind jetzt fertig! Es muss eine regelrechte Schneide- Klebe- Zusammen-Getüddel-Sause bei den Schülern gewesen sein. Der Klassenraum sah fast genauso aus wie die Riffe, berichtet die Kunstlehrerin. Und das mit dem Bleichen finden nicht alle gut – es sollte doch bitte so bunt bleiben!
„Random Luck!! (cooler Titel): Schrauben, Muttern, Schnur und ähnliches wurde in einem Beutel zusammen mit etwas Farbe geschüttelt, dann ausgekippt und entweder so gelassen oder nach Lust und Laune weitergezeichnet. Experimentelles aus der 10.3
